關於閱讀治療書院的”教師”(還是講師?VaySoft治療師?)背景,稍為認真地比對一下文章內容和個人簡介(閱讀治療師:簡均羽簡介),就會發現大有問題/矛盾。
以下摘自投資心理學社群:簡均羽「閱讀治療」書院
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閱讀治療師:簡均羽簡介
現任:
簡均羽閱讀治療工作室 負責人
閱讀治療師教學群 知識長
閱讀治療學術研習 召集人
閱讀治療書院 首席閱讀治療師
學歷:
國立臺灣師範大學化學系
修畢教育學程(含:教育心理學、輔導原理與實務、生涯發展輔導等課程)
世界閱讀治療師專業培訓計畫(含:百年千書經典書籍、各領域大師書籍、探討並實踐閱讀治療實務課題)
歷任:
臺 (新)北市社區大學、新北市勞工大學、WHF正向心理學課程、金融研訓院、國際奧林匹亞、中央研究院、諾貝爾科學營、生涯發展機構…等公私立組織,正向心理學教師、閱讀治療工作坊帶領人、讀書會帶領人、社會工作專案經理、生命競爭力公益講座執行長、頂尖閱讀治療機構創辦人…等,九年以上社會教育研究、教學及相關工作經驗,為閱讀治療領域權威。
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以下為個人評論:
1.學歷:世界閱讀治療師專業培訓計畫(含:百年千書經典書籍、各領域大師書籍、探討並實踐閱讀治療實務課題)?!
引用「閱讀治療」書院2011年10月16日文章內容:「6.授課講師應有專業學經歷(需為相關領域),像是談快樂主題的老師,是否為心理學的專業背景,還是人人都可以講這個主題。而且也非出過一本書、上過電視節目、短期受訓即可擔任講師,或國外非教育部承認、難以查證、XXX大學研究所等…含糊其辭的講法。相關証照需是正式的,如:國內衛生署頒發的「臨床心理師」、「精神科醫師」或教育部(局)教師証,而非國外無法驗証,以大寫英文簡稱之XXX 認証講師(網路上都買得到,甚至直接造假或「繳錢就買的到」。大陸證照在台灣不但很可能無效,其公信力也很薄弱。經歷或曾服務單位須有公信力,而非名不見經傳之 XX 機構、協會、中心…」
以此閱讀治療師所言,列在學歷上的「世界閱讀治療師專業培訓計畫」,亦即他所稱名不見經傳&難以查證(是完全查不到)的講法,這也很難讓人信服,或者可以註明是哪個有公信力的單位認證?!
2.歷任:九年以上社會教育研究、教學及相關工作經驗,為閱讀治療領域權威?!
同樣引用「閱讀治療」書院2011年10月16日文章內容:「我大一開始上課大二成為正式志工,……我決定留下來當正式員工,……。……想說同事跟我朝夕相處,一起工作四年(含志工共七年)……」
由此可推估,此閱讀治療師工作大約四~五年的時間,那何來的”九年以上工作經驗”,更遑論自稱閱讀治療領域權威!磁碟工具隻能說真的騙很大!
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